“社交媒体与后传播社会”学术研讨会论点集萃
文章分类：文化传播 发布时间:2021-01-16 
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“社交媒体与后传播社会”学术研讨会论点集萃（教师篇·一）
吉林大学（Jilin University）简称“吉大”，位于吉林省省会长春，是中国教育部直属、中央直接管理的综合性研究型全国重点大学，国家“双一流、“211工程”、“985工程”重点建设高等学府。
吉林大学始建于1946年，1952年经院系调整成为建国后中国共产党亲手创建的第一所综合性大学，1960年被国务院列为国家重点大学。2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民解放军军需大学转隶并入。
吉林大学自建校至今，不仅为中国，为全世界各国家及地区培养了无数不同领域的优秀人才。据澳华电视传媒记者所知，仅仅位于澳大利亚悉尼的高等学府，就有吉林大学毕业的可谓澳大利亚国家顶尖级的科研人才。
吉林大学新闻与传播学院于2014年3月22日正式成立，是按照中共中央宣传部和教育部关于地方党委宣传部与高等学校共建新闻学院的要求，以及“中共吉林省委宣传部与吉林大学共建新闻与传播学院协议”的规定成立的全国首批十个部校共建试点学院之一。
吉林大学新闻与传播学院所积极主办的由海内外专家学者参与的各类学术研讨活动很多，学术氛围浓厚而热烈。
约两星期前，即2019年12月21日，澳大利亚澳华电视传媒（ACTV）代表应邀参加了“‘社交媒体与后传播社会’学术研讨会暨吉林省传播学会2019年年会”。澳华电视传媒将分五次具体报道此次学术研讨会各分会场的热烈场景，期待较为细致地分享出席者们的观点，通过相关图文，以飨受众。
吉林大学自建校至今，不仅为中国，为全世界各国家及地区培养了无数不同领域的优秀人才。据澳华电视传媒记者所知，仅仅位于澳大利亚悉尼的高等学府，就有吉林大学毕业的可谓澳大利亚国家顶尖级的科研人才。
吉林大学新闻与传播学院于2014年3月22日正式成立，是按照中共中央宣传部和教育部关于地方党委宣传部与高等学校共建新闻学院的要求，以及“中共吉林省委宣传部与吉林大学共建新闻与传播学院协议”的规定成立的全国首批十个部校共建试点学院之一。
吉林大学新闻与传播学院所积极主办的由海内外专家学者参与的各类学术研讨活动很多，学术氛围浓厚而热烈。
约两星期前，即2019年12月21日，澳大利亚澳华电视传媒（ACTV）代表应邀参加了“‘社交媒体与后传播社会’学术研讨会暨吉林省传播学会2019年年会”。澳华电视传媒将分五次具体报道此次学术研讨会各分会场的热烈场景，期待较为细致地分享出席者们的观点，通过相关图文，以飨受众。
2019年12月21日下午，“社交媒体与后传播社会”学术研讨会暨吉林省传播学会2019年年会第一分会场研讨在吉林大学东荣大厦10楼会议室成功举办。本次会议由吉林大学新闻与传播学院和吉林省传播学会共同主办，来自吉林大学、东北师范大学、吉林师范大学、吉林建筑大学、浙江大学城市学院等8所省内外高校专家学者参加了论坛。此次论坛主题为“后传播社会的新闻教育与话语方式变革”，共分为上下两场。现采撷部分与会学者论点，以飨读者。
上半场探讨“后传播社会的新闻教育与媒介使用”，由长春理工大学文学院院长杨燕翎教授主持，吉林大学新闻与传播学院新闻学系主任刘坚教授评议。吉林大学新闻与传播学院副院长刘鸣筝教授、吉林大学新闻与传播学院新闻系副主任严俊教授、吉林工商学院传媒艺术学院张春城院长、吉林大学新闻与传播学院田茫茫副教授、吉林师范大学新闻传播学院王秀艳副教授分别进行了主题发言。
（刘鸣筝 教授）
（严俊 教授）
吉林大学新闻与传播学院新闻系副主任严俊教授以《媒介融合时代新闻学课程体系建构》为题发言。他认为，媒介融合时代认知手段的丰富极大拓展了知识的疆域，科技发展与应用也引发传媒业大变革，呼唤新闻学教育改革，因此新闻学课程体系及其教学内容应与时俱进，引入一些新兴课程、边缘课程，减掉一些不适应新形势发展的课程，改造原有的课程，培养利用新媒体技术与语言讲故事的能力。使新的课程与旧的课程之间实现融合，新的知识与旧的知识融合，构建一套完整的知识逻辑体系。
（张春城 教授）
吉林工商学院传媒艺术学院张春城院长以《产教融合共建应用型传媒学院探索》为主题，从校企共建学院的背景出发，详细讲述了中视润德传媒学院建立的过程，探索产教融合的基本思路。他分享了中视润德传媒学院为实现产教深度融合开展多种办学模式的具体做法以及获得的基本经验，具有启发性意义，也为新闻传播学教育提供一条新的思路。
（田茫茫 副教授）
吉林大学新闻与传播学院田茫茫副教授以《吉林省新闻传播教育发展述略》为题，从吉林省新闻教育的起源与发展切入，从院系及专业设置，人才培养层次、理念及特色，部校共建，开放合作，加强对外学术交流等几个方面阐述了吉林省新闻传播教育现状。她指出，由于地域性经济发展水平、传媒技术基础等方面的不同，目前吉林省的新闻传播教育发展水平在许多方面较先进地区还有一定距离。
（王秀艳 副教授）
吉林师范大学新闻传播学院王秀艳副教授分享的主题是《后传播社会新闻：生产的技术转向与传播的“软化”》，她提出后传播社会新闻生产的技术转向具体体现在：新闻信息的采集由过去的人工采集向自动采集变革、新闻信息的呈现越来越多元化、人们对新闻信息的获取更加个性化、媒介组织结构发生改变。然而在娱乐化突出的今天，新闻的“软化”已成为不争的事实。王秀艳副教授总结出通过使用修辞、技术、游戏的方式和新闻的媒介形态化使新闻“软化”。
下半场探讨“后传播社会的话语方式与观念变革”问题，由长春工业大学管理学院副院长沈月娥教授主持，吉林大学新闻与传播学院新闻学系副主任严俊教授评议。吉林大学新闻与传播学院传播学系主任黄也平教授、浙江大学城市学院院长助理江根源副教授、吉林师范大学新闻与传播学院夏维波院长、吉林大学新闻与传播学院邱月副教授、东北师范大学传媒科学学院刘绩宏副教授、吉林大学新闻与传播学院刘学义教授、吉林大学新闻与传播学院博士生刘勇和长春理工大学文学院葛姗姗讲师分别进行主题发言。
（黄也平 教授）
吉林大学新闻与传播学院传播学系主任黄也平教授以《新闻生活：从一次传播到二次传播》为主题，提出媒介融合应解决传统媒体的发展困境、传统媒体技术落后、主流新闻传播对手机端渗透效果有限等问题，他指出，在4G技术下，新闻已经从大众传播时代的“一次传播”转向手机端的“二次传播”。在传播合作中，应形成主流新闻的“有效二次传播”，并做好自己“分内”的内容生产工作。黄也平教授强调，我们目前所讨论的媒介融合问题，只是在回应4G条件下的新闻传播现实。事实上，当5G推广后，情况还将发生更大的变化。对于主流新闻而言，需要把握住这个“历史窗口期”。只有如此，才可以保证走好后面的路。
（夏维波 副教授）
吉林师范大学新闻与传播学院夏维波院长以《传播研究要避免唯“新”主义与唯“物”主义的误区》为题，从新媒体概念的话语分析切入，从学术话语的商业化转向、媒介研究的物质化转向、传播学对身体在场的关注以及文化研究领域对数字创意文化的关注四方面探讨新媒体研究中的“物”“身”观照。他认为，新媒体神话的结构主义的真实结构包括“唯‘新’主义”的媒介幻象，其本质是商业欲望，符号化现实是超级真实。虚假结构包括新媒体话语本，唯“物”主义传播研究，次级指意系统和建构真实。建构现实路径需区隔文化。夏维波副教授强调，“中间主义视角”（即媒介视角）会削弱传播学对社会的批判功能。
（邱月 副教授）
吉林大学新闻与传播学院邱月副教授以《社交媒体虚拟公共领域的建构与缺失》为题，综合分析了微博、知乎、今日头条等热门社交平台传播特点。她认为，微博、知乎这类体现“传播+社交”功能的媒体是更具备公共领域性的，也更符合虚拟公共领域的建构条件。但微博也存在着社交媒体的圈层化、个人生存的表演化问题、网络暴力的非理性化、娱乐消费的过度化等问题。从媒介技术论的角度出发，通过灵活应用匿名制度、建立良性拣选机制、筛选优质评论内容、谨慎使用大数据技术或许可以为我们解决社交媒体公共领域建构问题，打开一些新的思路。
（刘绩宏 副教授）
东北师范大学传媒科学学院刘绩宏副教授在《算法时代下个性化推荐的信息茧房效应研究》中运用问卷调查的研究方法，着重探索了个性化推荐的信息茧房效应。刘绩宏副教授认为，个性化推荐信息具有含有不良内容、信息窄化维度、媒体依赖、拟态环境失真、阻碍查找有用信息等负面效应，应从优化算法、加强平台把关与价值判断、注重隐私保护、提高媒介素养等方面采取措施加以规避。
（刘学义 教授）
吉林大学新闻与传播学院刘学义教授以《知识形态“内卷化”与专业自主性》为题梳理新闻传播学学科作为一个知识生态系统，经历了政治性知识、本体性知识、“界外”知识的演化过程，分析占主导地位的知识形态以及整个学科内部的张力结构。讨论新闻传播学学科存在的“路径依赖”、理论贫乏与“内卷化”问题，探讨网络时代新闻传播学的专业自主性与发展动力机制。刘学义教授指出，“需求与满足”仍是专业发展的核心动力，新闻传播学作为一个知识系统，内部存在着学科与环境、因袭与批判两种基本张力。这两大张力构成了新闻传播学学科演绎的基本动力。新闻传播学研究的未来发展路径应通过实践与理论的辩证互动过程，形成一种学科建构的动态循环。
(文字：王馨霖, 图片：王馨霖, 编辑：赵依依，责任编辑：王蔚宇，ACTV责任编辑：海涛）
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